Nachdem ich heute meinen 10ern mitgeteilt habe, wann sie sich an meinem Examenstag wo einzufinden haben, kamen natürlich ein paar Fragen der Schüler: Warum haben Sie sich für uns entschieden (weil ich euch mag), Müssen wir irgendwas besonderes machen (anwesend sein und ab und zu melden käme auch ganz gut), Kommen da nur fremde Leute (ja) und die wichtigste Frage: Frühstücken wir in der darauffolgenden Stunde zusammen (selbstverständlich, aber nur, wenn ich auch bestanden habe)? Ein Dialog, bei dem mir der Schüler danach fast leidtat:
er: Sind Sie schon aufgeregt?
ich: Ja, klar. Sehr sogar!
er: Aber warum denn? Hängt da so viel dran?
ich: Mein Leben...
er: oh, doch so viel?
Aber nein meine Lieben, lasst euch von mir nur nicht unter Druck setzen. Reicht ja, wenn ich mich selbst unter Druck setze...
Man oh man!
Gestern ein Telefonat geführt mit einer, die ebenfalls Geschichte hat und heute ihr Examenszeugnis bekommt. Sie war so nett und schaute sich meinen Plan an. "Also meine Fachseminarleiterin hätte jetzt das kritisiert...und das hätte sie auch blöd gefunden...hier musst du aufpassen, dass...Bei uns im Seminar durften wir das nicht..." Da hatte ich schon das Gefühl, dass meine Fachseminarleiter sehr liberal sind. Blöd nur, wenn am Examenstag dann einer dabei ist, der genauso komische Sachen kritisiert.
Man oh man! Ausgerechnet dann, wenn man es am wenigsten braucht, erwischt es einen. Die letzten drei Tage war ich komplett außer Gefecht und lag darnieder. So krank war ich schon lange nicht mehr. Um genau zu sein, kann ich mich nicht daran erinnern, wann ich mich das letzte Mal so sch... gefühlt habe! So sch..., dass ich mich auch in der Schule krank gemeldet habe. Und das will bei mir wirklich was heißen. Aber nachdem ich den Dienstag Nachmittag nur mit husten verbracht habe, so sehr, dass ich zwischenzeitlich auch über der Toilette hing, weil der Magensaft mit hochkam, musste ich einsehen, dass es keinen Sinn hat. Nun geht's mir aber schon wieder viel besser, die Fähigkeit wieder zu rauchen, ist das beste Indiz dafür ;-)
Ich war auch nicht die Einzige, die's erwischt hat. Am Donnerstag waren fast die Hälfte aller Lehrer krank und mindestens ebenso viele Schüler. Möchte mal wissen, wer das eingeschleppt hat...
Jetzt heißt es aber mit Volldampf Liegengebliebenes aufzuarbeiten. Muss bald meine Themen für's Examen abgeben und da für Philo noch nix steht, bleibt keine Zeit die Erkältung vollends auszukurieren. Aber bald hat man dafür ja hoffentlich genug Zeit. Auch wenn meine EF schon fragte, ob ich ihre Lehrerin bleibe, wenn ich durchfalle. Nur weil die Franz nicht mögen... Den Gefallen werde ich ihnen aber nicht tun. Hoffe ich!
Meine Unterlagen fürs Auslandsschulamt habe ich heute auch fertig gemacht, so dass jetzt nur noch die Tropentauglichkeit und die Fingerabdrücke im Auswärtigen Amt anstehen. Beides aber erst nach dem Examen. Aber auch hier nimmt alles langsam Gestalt an. Muss es jetzt wohl langsam in der Schule öffentlich machen, da ich für beides Sonderurlaub brauche und den ja begründen muss. Und da Schule bekanntlich ein Dorf ist, wird's nicht lange dauern, bis es alle wissen.
Ich habe die Tage überlegt, ob ich ab September meinen Blog umbenenne in "Yalla Yalla"... :-)
Ich muss, glaube ich, gleich mal ganz laut schreien....
Da bekomme ich heute nach anderthalb Wochen mein Handy wieder - wohlgemerkt wirbt der Reparaturdienst mit 24h - und was ist? Das Display ist zwar nicht mehr zersprungen, dafür reagiert es aber trotzdem nicht. Auch nach mehrmaligen Aus- und Wiedereinschalten nicht. Ich rufe also dort an und frage, was ich falsch mache. Antwort: Schicken Sie's doch bitte noch mal zu uns. Ohne Worte!
Für meine Tropentauglichkeitsuntersuchung, die ich für meinen Einsatz in Ägypten brauche, reicht natürlich kein Aachener Arzt - nein, ich muss ins Düsseldorfer Klinikum. Laut Sachbearbeiterin von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen am besten morgen. Nicht zu vergessen die Fingerabdrücke abzugeben beim Auswärtigen Amt. Das ginge dann ja übermorgen. O-Ton: "Machen Sie doch einfach jeden Tag ein Formular fertig." Nee, ist klar, liegt ja alles um die Ecke. Der Witz in Tüten ist aber, dass man seine Fingerabdrücke auch in der Ägyptischen Botschaft abgeben muss, das aber mit dem Auswärtigen Amt nicht verbinden darf. Also weder kann die eine Behörde die einfach an die andere schicken, nein, man darf es auch nicht an einem Tag hintereinander machen. Ich vermute mal, dass man erst irgendeinen Wisch vom AA braucht, mit dem man dann zur Botschaft kann. An sich nicht so schlimm, bin ich eben zwei mal in Berlin. Aber dann dürfen sie auch nicht so nen Zeitdruck machen. Man könnte denken, es ginge nächste Woche schon los...
Mein persönliches Highlight war aber die Schule heute. Nachdem ich seit gestern wieder richtig schön krank bin und heute Nacht kaum geschlafen habe, weil mich der Husten wachgehalten hat, habe ich mich trotzdem für meinen Unterricht in der 12. zur Schule geschleppt. Dort angekommen erzählt ein Kollege, dass sich ganz viele Lehrer krank gemeldet hätten. Ich schau also spaßeshalber mal auf den Vertretungsplan und sehe: Franz ist auch krank. Das wäre für sich genommen gar nicht so wild, wenn das nicht der Kurs wäre, mit dem ich Examen machen möchte und ich daher jede Stunde brauche. Das einfachste wäre es natürlich gewesen, wenn er neben seiner Krankmeldung auch angegeben hätte, dass ich die Stunde als Vertretung übernehme. Aber nein, so was bekommt der Herr natürlich nicht hin. Auch nicht, mir per Mail mitzuteilen, dass er nicht da ist. Und das obwohl ich ihm am WE drei Mails geschickt habe, in denen es um die Stunden für die kommende Woche ging. Ich kann gar nicht so viel essen, wie ich ko... könnte! So was unsoziales und unfähiges!
Fazit: ich nehme meine 10. mit ins Examen! Da bin ich nicht auf so nen Idioten angewiesen, die Schüler besteche ich einfach, dass sie sich benehmen und wir machen ne nette kleine Dilemma-Stunde. Ist fachlich viel einfacher als die 12. und - hab ich's schon erwähnt? - ich bin Franz los! Zwar übernimmt er den Kurs ab dem 4.2., aber ich werde ihm einfach mitteilen, dass er von mir aus, erst nach meinem Examen in den Kurs kommen muss. Morgen frag ich mal die Schüler, ob sie was dagegen haben (der Form halber) und dann teile ich es ihm mit. Ist zwar alles sehr kurzfristig, aber warum sollte ich mir noch mehr Stress antun, als ich sowieso schon habe. Dann mach ich noch drei Stunden in seinen 12er-Kursen, damit ich das zu nem halbwegs anständigen Ende bringe (will mir ja auch nix vorwerfen lassen) und gut ist.
Der Mensch ist schon komisch. Kommt er mit irgendwas nicht weiter, sucht er sich Ablenkung. In meinem Fall Mails schreiben und oben gezeigtes Lied hören - singe ich dann die nächsten zwei Jahre auf dem Weg zur Schule :-)
Übrigens ist meine 5. Klasse noch nicht bereit für gute Musik. Über den Text zu reden ist einfach unmöglich, wenn die Hälfte der Klasse über die Musik schimpft ("die singen ja gar nicht, sondern schreien nur"). Dabei ist "Wünsch dir was" doch noch ziemlich harmlos. Aber zu ihrer Ehrenrettung muss man sagen, dass es auch ein paar gab, denen es gefallen hat - eine hat sogar mitgesungen. Berücksichtige ich natürlich bei der Notenvergabe ;-)
Ach, die Noten. Dann mach ich doch die jetzt erst mal fertig. Danach fällt mir bestimmt noch eine andere Ablenkung ein...
Vielleicht hat sich der ein oder andere gewundert, was es mit meinen Happy-Posts die Tage auf sich hatte. Das lag nicht am strahlend blauem Wetter in Aachen (obwohl das so selten vorkommt, dass es ähnliche Gefühle in mir auslöst) und auch nicht daran, dass die Schüler so lieb sind und mir jeden Tag unendliche Freude bereiten (was sie natürlich tun ;-)), sondern an etwas anderem. Wer noch ein bisschen raten will, kann sich mal das Video anschauen und überlegen, worin der Zusammenhang mit meiner glücklichen Stimmung besteht:
Na na na? Kommt wer drauf?!
Heute habe ich einen dicken Umschlag von der Zentralstelle des Auslandsschulwesens bekommen, in dem sich ca. 274 Formulare befinden, die ich alle ausfüllen muss, damit ich ab dem 18.8.2013 meine vorerst zweijährige Tätigkeit in Alexandria aufnehmen kann!!!
Hundert Sachen, die man erledigen muss und so wenig Zeit! Na gut, eigentlich ist es noch genügend Zeit - mir fällt gerade auf, dass heute ja sogar auch der 18. ist - es also noch genau sieben Monate dauert, bis es losgeht. Allerdings ist es mir ein Rätsel, wie ich die nächsten vier Wochen (denn genauso viele sind es noch) bis zum Examen überstehen soll, wenn ich doch eigentlich ganz andere Sachen im Kopf habe.
Zum Beispiel mir zu überlegen, wann ich nach Berlin fahre. Zwar fänd ich es schön, wenn ich es in den Sommerferien auch noch einmal in die alte Heimat schaffe, aber nun bin ich sogar gezwungen, bereits vorher mal einen Abstecher zu machen. Ich muss nämlich nicht nur zum Auswärtigen Amt, um dort meine Fingerabdrücke abzugeben, sondern auch zur ägyptischen Botschaft und irgendwelches Gedöns für den Dienstpass abgeben. Geht auch alles irgendwie nur persönlich. Des weiteren steht ein Besuch beim Tropeninstitut an, beim Fotografen, ein Führungszeugnis muss beantragt werden und überhaupt zig Blätter ausgefüllt und unterschrieben werden. Von den organisatorischen Dingen, wie Umzug und Wohnungsauflösung ganz zu schweigen. Ich könnte direkt damit anfangen...
Aber nein, ich muss endlich mit meinen Examensstunden vorankommen, sonst nützt mir am Ende der schönste Vertrag nix.
Ach so, ich bin übrigens nicht für Philosophie und Geschichte eingestellt - in einem Land wie Ägypten gibt es natürlich kein Unterrichtsfach Philosophie, auch wenn man nach dem Lehrplan von Ba-Wü arbeitet (in Bayern gibt's das Fach übrigens auch nicht, würde mir zu denken geben) - sondern ich soll eine 4. Klasse mit 19 Schülern in Deutsch als Fremdsprache (DaF) unterrichten und außerdem Mathe sowie Geschichte in der Sek I. Die Schule gibt's noch gar nicht so lange, befindet sich also noch im Aufbau und das heißt, dass es bisher nur 7 Klassenstufen gibt. Ab September dann acht. Und - sie ist 3,4 km vom Meer entfernt (laut Google Maps).
Ähm, was gibt's da noch zu erzählen? Das "Vorstellungsgespräch" am vergangenen Montag war irgendwie lustig. Es fand am Telefon statt, dauerte 12 Minuten und eigentlich war nach 5 Minuten klar, dass ich die Stelle bekomme. Aufgrund der schlechten Verbindung sind wir uns ständig ins Wort gefallen oder haben uns erst gar nicht verstanden. Mitte Februar treffen wir uns dann auch mal in Köln persönlich, aber das hat mit der Entscheidung auch gar nichts mehr zu tun und dient eher einem ersten Kennenlernen. Ich wollte bis jetzt nichts sagen, weil man ja nie weiß, ob's nicht vielleicht doch ein Irrtum war, aber mit dem Brief vom Amt kann jetzt nichts mehr schief gehen - es sei denn, ich bin tropenuntauglich. Oder bei meinen Fingerdrücken stellt sich heraus, dass man diese bei einem Tatort gefunden hat. Beides halte ich aber für relativ unwahrscheinlich :-)
Nun muss ich gestehen, dass ich das schon komisch fand. Also wie man jemanden einstellen kann, ohne ihn je gesehen zu haben und erkläre mir das folgendermaßen:
a) es traut sich nicht jeder nach Ägypten, so lange die politische Situation noch so unstabil ist,
b) es wird einfach nicht gut bezahlt. Ob man gut bezahlt wird oder nicht, ist natürlich eine individuelle Meinung, aber im Vergleich zu einem "normalen" Verdienst als Bundesprogrammlehrkraft im Ausland ist es schon bescheiden. Ich will hier aber gar kein Mitleid hervorrufen (und bekomme vielleicht auch gar keins :-)), ich werde sicherlich nicht verhungern und wenn die Angaben, die man so im Netz findet stimmen, wird's mir finanziell so gut wie noch nie gehen. Mal so als Hausnummer: ich las letztens eine Stellenanzeige für eine BPLK im Ausland, deren Gehalt von der Schule um die 2.000 Euro lag. Ich bekomme von "meiner" Schule, wenn ich das richtig verstanden habe 2.000 ägyptische Pfund (das sind aktuell ca. 227 Euro). Das deckt aber auch schon die Miete (mir werden von der Schule Wohnungen reserviert, unter denen ich dann wählen kann - oder natürlich auch selber suchen könnte). Gelesen habe ich, dass man für dieses Geld schon fast ne moderne Wohnung bekommt. Was man in Ägypten unter modern verstanden wird, werde ich dann vor Ort feststellen. Nun kann man den Unterschied nicht übersehen. Was mich aber dazu bewogen hat, mich unabhängig vom Geld dafür zu entscheiden ist die einfache Tatsache, dass ich die Erfahrung mache in zwei Fächern zu unterrichten, die meine eigentlich nicht sind, die aber im Ausland gesucht werden ohne Ende. Dass es jetzt eine Schule gibt, die mich trotz mangelnder (offizieller) Eignung für diese Fächer anstellt, eröffnet mir danach schlicht und ergreifend viel mehr Möglichkeiten. In Deutschland, wie auch im Ausland. Das ist für meine Zukunft einfach unbezahlbar. Und außerdem bin ich ja nicht so materiell veranlagt... *lach*
Nun muss sich dann auch keiner Sorgen machen, denn von Deutschland gibt es auch noch Geld, womit man leben, sparen, Schulden zurückzahlen und Urlaub machen kann. Sagt zumindest mein Finanzplan, den es dann vor Ort zu überprüfen gilt.
Und nun schau ich mir noch einmal das Video an und dann werden alle Gedanken an Ägypten verdrängt und der Philosophie zugewandt! Dass ich kein Philo unterrichten werde, ist übrigens mein größeres Problem, als das Geld. Das macht mir ja doch sehr viel Spaß! Dafür gibt's dann Vorlese- und Schönschreibstunden mit 4.Klässlern - hat bestimmt auch was :-)
PS: Noch sind diese Neuigkeiten nur halb offiziell. Ich muss mir noch überlegen, wie ich diese Neuigkeit am besten unter die Leute bringe *kicher*
PPS: Mein Handy ist immer noch nicht wieder zurück. Muss ich gleich mal anrufen... :-(
Neben der himmelblauen Stimmung hätte ich fast vergessen festzuhalten, dass ich heute mein Langzeitgutachten vom Seminar geholt habe. Philo 2, Geschichte 2, gesamt - wen überrascht's? - auch eine 2. Ein Trend zeichnet sich ab ;-)
Auch wenn die Noten keine Überraschung waren, ist es jetzt doch amtlich: es kann eigentlich nichts mehr schiefgehen. Wenn, dann richtig, aber davon gehen wir jetzt erst mal nicht aus. Ansonsten ist das Examen nun eigentlich fast egal. Ob 1 oder 4, solange es keine 5 wird, komm ich mit einem "Bestanden" aus der Geschichte raus. Bald bald bald isses so weit!
Und weil heute so ein schöner Tag ist, gibt's gleich noch ein Lied, welches meine Stimmung gut zum Ausdruck bringt:
Ich finde, man kann gar nicht früh genug damit anfangen, Schülern guten Musikgeschmack einzuimpfen. Und so gibt's in der folgenden Woche folgendes in der 5. Klasse (passend zum Thema: Ich und meine Wünsche):
Genauso sieht's natürlich mit Filmen aus, auch bzw. gerade, wenn sie kontrovers diskutiert werden können. Und so gibt's übernächste Woche folgenden Film in der 10. Klasse (zum Thema Gewalt):
Da bin ich ja total gespannt, ob mich die Schüler danach für völlig bescheuert halten...
Nachdem die erste Bewerbung nach Alexandria ja nicht geklappt hatte, weil die Stelle für eine verbeamtete Lehrkraft ausgeschrieben wurde und ich weder von Peking noch von Mallorca überhaupt eine Rückmeldung bekommen habe (was ist das denn für ne Art? Mails kosten doch nun wirklich nichts - maximal zwei Minuten Zeit), habe ich jetzt drei neue Bewerbungen rausgeschickt:
1. für eine Stelle ab dem 14.01. nach Sao Paulo, Brasilien. Die suchen scheinbar grad alles. Zumindest ist die Ausschreibung fächerlos.
2. für eine Stelle ab dem 01.08. nach Mexiko-Nord. Für Mathe in der Sek I - lach! Das wäre doch gelacht, wenn ich das nicht auch könnte ;-) Leider liegt Mexiko-Nord im Landesinneren. Aber für die Fahrt ans Meer hat man ja die Ferien.
3. und erneut nach Alexandria, an eine andere Schule. Auch hier sucht man Mathe, aber auch Geschichte. Ab dem 01.09. Ich gebe den Traum von den Pyramiden nicht einfach nicht auf *pff*
Und vielleicht kommen ja auch irgendwann mal Angebote von Schulen, die mich in der Datenbank des Auslandsschulwesen gefunden haben. Nun hab ich mir doch so viel Mühe bei dem psychologischen Test und den Auswahlgesprächen gegeben - das kann doch nicht umsonst gewesen sein. Eine Lehrerin, die ich dort kennengelernt habe, hat nächste Woche ein Vorstellungsgespräch in Istanbul. Auch nett!
Hab ich schon erwähnt, dass ich will, dass es endlich vorbei ist? Zur Zeit geht mir wirklich alles auf die Nerven! Außer meine Schüler natürlich ;-)
Gestern habe ich meiner 5. und 9. Klasse eröffnet, dass wir nur noch drei gemeinsame Wochen vor uns haben. Meine 5. Klässer ganz süß "Dann kommen wir nicht mehr!" :-) Ganz so konsequent äußern sich die 9. Klässler zwar nicht, aber sie finden's schon auch schade. Und ich auch! Vor allem, wenn ich sehe, wer die Klassen ab Februar übernimmt. Diese völlig unfähige (ich weiß, das ist nicht nett) Vertretungslehrerin, die meine 5. bekommt und ich das alles andere als für sinnvoll halte. Aber wer fragt denn mich ;-) Meine 7. Klasse bekommt ein Lehrer, der die ganze Zeit nur Projektarbeit macht. Nicht, dass ich Projektarbeit grundsätzlich für falsch halte, aber wenn ich mir die letzten zwei Stunden in meiner 9. anschaue, in denen wir nämlich auch Projektarbeit gemacht haben, bezweifel ich, dass man damit wirklich viel lernt. Gut, dürfte ich in Gegenwart von einem Gesamtschullehrer wohl nicht sagen. Ist aber meine bisherige Erfahrung. Ein Kollege meinte, nachdem ich mich in der Rauchpause darüber geärgert habe (vor allem für die Schüler, die grad noch so süß und motiviert sind), dann haben die Schüler jedenfalls keinen Unterricht mehr - und damit ist die Motivation dann auch weg. Nun gut, soll ja alles nicht mein Problem sein. Irgendwo warten Schüler darauf, bei mir grandiosen Unterricht zu genießen :-)))
Die Planung meiner Examensstunde für Philo scheint eine Neverendingstory zu werden. Nachdem ich die Tage eine, wie ich finde, schöne Stunde geplant habe, hat mich Franz wieder total verunsichert. Irritierenderweise stößt er sich ausgerechnet an der Sache, aufgrund derer ich die Stunde so schön finde. Das, weshalb ich mir unsicher war, findet er wiederum gut. Nun weiß ich wieder nicht, was ich mache. Neu planen oder dahinter stehen und einfach das Risiko eingehen? Allerdings ist Franz auch so selten wirklich beim Thema. Ständig abgelenkt, dann liest er alles nur oberflächlich, alles muss man ihm trotz schriftlicher Aufzeichnungen noch mal erklären, bis rauskommt, dass er die Hälfte nicht gelesen hat. Das nervt mich unwahrscheinlich! Nun scheint's auch noch so, als dass ich doch den Kurs wechsel. Allerdings nur innerhalb der Jahrgangsstufe. Ich habe diese Woche zum ersten Mal im Parallelkurs unterrichtet, welcher die Aufgabe, für die ich 30 Minuten angesetzt habe, in 20 erledigt hatten und wofür der "alte" Kurs zwei Tage später 40 Minuten brauchte. Krass! Dasselbe Thema, dieselben Voraussetzungen - mit so einem immensen Unterschied hätte ich nicht gerechnet. Na mal abwarten, wie die nächsten Stunden laufen.
Und nachdem ich heute außerplanmäßig frei habe, weil die 12. ihre Halbjahreszeugnisse bekommen und danach unterrichtsfrei haben, dachte ich, ich nutze die Zeit mal nicht für die Philo-Planung, sondern bereite mein Statement fürs Kolloquium vor. Ich glaube, dass ich schon erwähnt habe, was das ist und dass wir das im nächsten Kernseminar simulieren. Erstaunlicherweise bin ich recht zügig vorangekommen und bin mit dem Ergebnis zufrieden. Aufgrund dessen kann man sich sogar schon Fragen denken, die die Prüfer stellen können. Nun will ich die nächste Zeit einfach mal das Theoriebuch lesen, wenn ich Bus fahre und glaube, dass das für die Vorbereitung halbwegs ausreicht. Dann hab ich diesen Punkt zumindest schon mal weg. Morgen möchte ich anfangen, den Entwurf für die Geschichtsstunde beginnen zu schreiben. Wenn's mit Philo schon nicht voran geht, kann ich ja wenigstens die anderen Punkte auf der Liste abarbeiten. Noch 35 Tage Zeit, das muss doch zu schaffen sein...
Für alle, die's nicht wissen: ich bin gerade handylos :-( Nachdem mir mein iphone auf's Pflaster geknallt ist und mehr als nur einen Sprung in der Scheibe hatte, musste ich es zur Reparatur schicken. Gestern kam dann endlich die Empfangsbestätigung des Reparaturdienstes, d.h. ich kann hoffen, dass ich's Anfang nächster Woche wieder habe. Bin ich erleichtert! Dazu muss man wissen, dass ich das Handy in einem gepolsterten Umschlag, natürlich mit zusätzlicher Polsterung, auf normalen Postweg verschickt habe. Einen Tag später kam die Spammeldung, in der die Auftragsbestätigung des Reparaturdienstes war. In der wiederum stand, dass man das Handy unbedingt versichtert und als Päckchen schicken soll, da man normale Brief- und Postsendungen grundsätzlich nicht annimmt. Da hatte ich natürlich erst mal furchtbar Angst, dass a) das Handy auf dem Postweg verloren oder b) kaputt geht. Aber ich hatte scheinbar mehr Glück als Verstand, deswegen kann ich's jetzt ja erzählen ;-) Langsam wird's ohne aber ganz schön komisch...
25% meiner Endnote stehen! Heute gab's nämlich das Langzeitgutachten von unserem Direktor. Und ich bleib meiner Tendenz treu und habe eine 2 eingefahren. "Leider" beeilte er sich gleich mir zu versichern, dass er mir lieber ne 1,7 gegeben hätte, das Gutachten mit dieser Note auch schon ausgedruckt war, als ihm einfiel, dass er laut neuer Ausbildungsordnung nur halbe Noten geben darf. Und 1,5 war ihm dann doch zu hoch. Schade eigentlich. Bin ich da jetzt traurig drüber oder freue ich mich einfach gedankenlos über die 2? Ich denke, letzteres...
Und er hat sich mal wieder als ganz "tolle" Führungspersönlichkeit bewiesen, indem er mir hinter vorgehaltener Hand erzählte, er würde mich schon besser einschätzen, als die beiden Referendarinnen, die vor mir bei ihm waren, um ihre Gutachten zu holen (und die auch eine 2 haben). Warum tut man so etwas?! Meine Vermutung ist ja, dass alle sechs Referendarinnen eine 2 bekommen. Da hat er den wenigstens Stress mit und Gefahr, dass jemand die Note anfechtet, läuft er auch nicht.
Naja, er würde jeder Schule, bei der ich mich bewerbe und die ihn anruft, um zu fragen, wie ich so sei, erzählen, dass es ne 1,7 gewesen wäre und dass er überzeugt wäre, dass ich den richtigen Job für mich gefunden habe.
Nun bin ich halt auch nicht anders als normale Schüler und habe direkt mal hin- und hergerechnet, welche Endnote rauskommen könnte. In Geschichte bin ich mir ziemlich sicher, dass es auch eine 2 wird. In Philosophie haben wir nie direkt drüber gesprochen, aber schlechter dürfte es auch nicht sein. Da die Fachseminare einzeln nur ganze Noten geben dürfen (was für ein Schwachsinn!) fällt das Rechnen also ganz leicht und ich gehe beim Gesamtseminargutachten auch von einer 2 aus. Damit ist mir die 2 schon mal zu 50% sicher.
Die anderen 50% ergeben sich dann erst am Examenstag: 10% die beiden Stundenentwürfe, 10% das Kolloquium und je 15% die "unterrichtspraktischen Prüfungen", also die tatsächlich gehaltenen Examensstunden. Wenn ich die Entwürfe und das Kolloq mit ner 3 hinbekomme, könnte ich in den Stunden sogar eine 4 bekommen und wäre im Schnitt immer noch über einer 3. Das beruhigt, auch wenn es natürlich nicht mein Ziel ist.
Gestern im Kernseminar wieder sehr lustig: Hatten das Seminar in Großform und da ist dann auch immer mein Seminarleiter von Philo dabei. Thema war - natürlich - das Kolloquium. Das beginnt, indem wir ein Statement loswerden. Das Statement enthält eine Situation aus dem Schulalltag und wird mit diverser Theorie verknüpft. Meins wird wohl was mit Motivation zu tun haben. Nun haben wir uns schulintern mal drüber unterhalten und fragten uns, wie das aufgebaut sein soll. Erst Situation und dann Theorie, oder doch lieber umgekehrt. Ich fänd umgekehrt schöner und habe das auch gestern so kundgetan. War mein Kernseminarleiter gar nicht so angetan von. Mein Philo-Seminarleiter (der eben auch Kernseminarleiter, aber nicht meiner, ist) polterte dann in seiner gewohnt coolen Art dazwischen, dass ich das doch so machen soll, wie ich mich am wohlsten fühle. Auf Einwände meines Kernseminarleiters kam dann mit einem Abwinken verbunden "Das geht schon, wenn ich dabei bin!" Ach, ich liiiieeeebe diesen Mann!
Nun habe ich mich halt breitschlagen lassen, mein Statement für die nächste Sitzung vorzubereiten, dann werden diverse Prüfungssituationen durch die Referendare simuliert. Also einer (z.B. ich) spielen den Prüfling, drei andere die Prüfungskommission. Auch wenn ich eigentlich grad keine Zeit dafür habe, dachte ich mir, dass ich das eh irgendwann demnächst vorbereiten muss und es vielleicht gar nicht so schlecht ist, wenn einer der Prüfer (der Philo-Seminarleiter) das schon mal im Vorfeld hört. Dann kann er sich a) gleich Fragen überlegen, die er im Anschluss stellen kann und b) mir mehr oder weniger versteckt Hinweise geben, an welcher Stelle ich vielleicht noch etwas verändern sollte.
Ich glaube, ich bin so ziemlich die Einzige am Seminar, die so ein Glück hat. Nicht nur, dass meine Fachseminarleiter wirklich nett sind, sondern eben auch bzw. gerade, dass einer der Fachseminarleiter, der auch in meiner tatsächlichen Prüfung sitzt, gleichzeitig der zweite Kernseminarleiter ist. Denn die können uns im Kernseminar ja noch so gut auf die Prüfung vorbereiten, entscheidend sind dann ja doch die persönlichen Geschmäcker der Prüfungskommission.
Nachdem sich gestern Abend mal wieder herausgestellt hat, dass spontane Zusammenkünfte, die schönsten sind, nutze ich heute meinen Durchhänger um mal wieder etwas von mir hören zu lassen.
Nun haben wir Weihnachten und Silvester hinter uns gebracht und morgen sind auch endlich die Ferien vorbei. Und mir graut davor! Hatte man bis vor kurzem noch den beruhigenden Gedanken, dass vorm Examen noch Weihnachten und Silvester liegen, ist dieser Gedanke nun leider auch weg. Und geschafft habe ich bei weitem nicht das, was ich mir für die Ferien vorgenommen habe. Nun steht in etwa die Examensstunde in Geschichte, aber Philo treibt mich in den Wahnsinn! Da ich noch keinen genauen Plan habe, was wir in den Stunden bis dahin machen, lässt sich die Examensstunde eben auch nicht planen. Zwar habe ich mir schon ne Stunde überlegt, die mir allerdings nicht wirklich gefällt. Ich würd's mit "langweilig" begründen. Und da ich in Geschichte auch keine Spielchen zeige, also keine Kreativität vorhanden ist, muss die Stunde in Philo wenigstens irgendwas besonderes haben, damit die Prüfungskommission nicht einschläft ;-) Wobei - keine schlechte Taktik...
Und nun dachte ich, ich plane in den Ferien wenigstens die Stunden im Januar für meine anderen Kurse, was ich auch in etwa gemacht habe, da kommt die Tage ne Rundmail, dass sich ein 10.Klässler in den Ferien das Leben genommen hat (nachdem die Freundin per SMS Schluss gemacht hat, hat er sich im Zimmer seiner jüngeren Schwester aufgehangen!). Nun ist es makaber, dass sich meine 10.Klässler vor den Ferien für das Thema "Tod" entschieden haben, was im Januar behandelt werden sollte. Ich kenne den Schüler zwar nicht, habe aber gehört, dass seine zwei besten Freunde in meinem Kurs sitzen. Da ist die ganze Planung natürlich hinfällig. Da graut mir auch vor der ersten Stunde und ich bin ganz gespannt, wie das wird. Ich kann mit sowas ja überhaupt nicht umgehen...
Übrigens bin ich in sechs Wochen in genau derselben Verfassung, wie heute. Dann liegt das Examen schon zwei Tage hinter mir und ich werde meinen Kater pflegen. Wenn's nur schon so weit wäre!
